Na obisk je najprej prišel elektrikar, ki je s seboj prinesel polno torbo različnih svetlobnih teles. Leto 2015 je  razglašeno za leto svetlobe, zato je njegov obisk bil povsem na mestu. Razkazal je vsa svetlobna telesa, razložil njihovo uporabo in bistre glave posvaril pred  nevarnostmi elektrike. Nato je prišel oblikovalec gline s polno škatlo surove gline in pokazal, kako se z gnetenjem oblikujejo posodice, košarice, broške,obeski, znaki, figurice živali in rastlin…. Učenci so se tudi sami preizkusili v oblikovanju in spoznali, na kaj je treba paziti, da izdelki ne bodo razpadli, še preden se zapečejo v peči. To je bil preizkus ustvarjalne domišljije in tudi ročnih spretnosti. Tretji obiskovalec je bil karikaturist, ki je dokončal karikature vsem učencem in jim jih podaril.

Na  tokratnem srečanju so učenci poskušali na papir napisati še kaj več o sebi. O svojih željah, ciljih, dobrih in slabih lastnostih – predstavili so se na več načinov.  Vsi ti zapisi, napisani v obliki cvetnih zlatic, bodo predstavljeni na zaključni razstavi. Tisti, ki so hoteli, so lahko te svoje zapise predstavili tudi javno pred vsemi prisotnimi. V drugem delu so predstavili svoje sposobnosti nastopanja in izražanja čustev – vaja je umeščena kot priprava bodočih podjetnikov na izboljšanje sposobnosti predstavitve  svojih idej ali zamisli.

Učenci so s pomočjo grupno-dinamične vaje spoznali in tudi sami preizkusili sprejemljive načine sproščanja jeze in napetosti. Takoj nato so opravili  še vajo zbliževanja z razpletanjem “vozlov”, narejenih iz prekrižanih rok. Temu je sledila umirjena pisna dejavnost – učenci so skušali  prepoznati svoje pozitivne osebnostne  lastnosti in lastnosti drugih oseb, ki jih cenijo ter jih nato napisali na list papirja. Spoznavanju  pozitivnih lastnosti je sledilo risanje  avtoportretov in dokončanje portretov sošolca. Zaključna igra ATOMI jih je ponovno zbližala in medsebojno povezala.

Med šestimi predlaganimi imeni za ime skupine so se učenci večinsko odločili za ime BISTRE GLAVE. Nato so si do konca ogledali projekcijo poklicev in se opredeljevali o njihovi priljubljenosti. Bistre glave so potem spoznavale podjetništvo s pomočjo projekcije slik, ki jih je prestavila zunanja mentorica. Spoznali so, da se vse prične z izvirno zamislijo in se po izdelanem načrtu samo z vztrajnostjo lahko doseže cilj. Nato so, razdeljeni v dve skupini, ob sestavljanju predmetov iz lego kock spoznavali, da je pri podjetnikih nujno  sodelovanje z drugimi podjetniki. Pri skupnih nalogah je včasih to težko, če ne najdejo skupnega jezika.

V sredo, 18. 3. 2015, nam je na četrtem srečanju UPI krožka znani karikaturist Milan Alašević  predstavil svoj poklic in nekatere svoje  najbolj znane  karikature.  Ob risanju karikatur je razkril male risarske skrivnosti: kako polepšati svojo risbo, kako prenesti  na papir obraz nekoga, ki je pred teboj, in kako ga s prstom osenčiti. Učenci so bili nad umetnikom navdušeni. Z navdušenjem in odprtimi očmi so spremljali vsako njegovo potezo s svinčnikom in narisano primerjali z originalom oziroma učencem, ki je služil kot model za risbo.

Nato so  mladi umetniki  ob risanju portretov sošolcev  preizkušali svoje likovne sposobnosti. Ob nastalih  portretih so spoznavali sebe in preizkušali svoje skrite talente.  Gostiteljica srečanja je bila ga. Dragica Poznič , ki je  s svojo  prijaznostjo ustvarila prijetno vzdušje in ob koncu srečanja vsem podarila komplet barvic za še boljše umetniško izražanje.

S karikaturami, ki jih je gospod Alašević izdelal za naše učenci, in s portreti učencev, ki so jih izdelali sami, bomo v šolski knjižnici pripravili razstavo. Vabljeni, da si jo ogledate.

Tretje srečanje UPI krožka smo namenili urjenju v besedni komunikaciji. Učenci so tiho spremljali vajo besedne komunikacije, pri kateri dva izbrana učenca sodelujeta pri sestavljanju lesenih kock različnih barv in oblik v celoto. Eden od njiju  kot aktivni daje navodila drugemu, kako naj zloži kocke v celoto in jih istočasno tako tudi sam zlaga. Drugi učenec je kot pasivni moral samo izvajati navodila aktivnega učenca in sestaviti povsem enako celoto iz kock, ne, da bi videl, kako jih sestavlja prvi učenec. Pri tej vaji je zelo pomembno, da so navodila aktivnega učenca razumljiva, zelo natančna in podrobna, sicer se na koncu sestavljenke iz kock zelo razlikujejo. V drugem delu so mladi arhitekti nadaljevali z izdelavo stolpa: izdelava podrobnosti in barvanje površin stolpa.

Naslednjo uro bomo obiskali delavnico svetovno znanega karikaturista in se tudi sami preizkusili kot umetniki.